Reflexión global sobre la asignatura

Mi reflexión global sobre la asignatura es muy positiva. Creo que me ha formado bastante como maestra: cómo llevar a cabo una clase, cómo distribuirla, cómo evaluarla, la metodología más adecuada para cada momento y, sobre todo, saber qué quiero transmitir y cuál sería la manera más apropiada de hacerlo.

De las cosas que creo que más me han influido en este aprendizaje ha sido:

• BCC: aprendiendo de las exposiciones de mis compañeros, tanto de sus aciertos como de sus errores. Los bancos comunes de conocimiento en general (de todos los compañeros) han sido muy divertidos y amenos, como el tarrito con purpurina, las vendas, los peinados, el helado con fimo, el marcapáginas, etc.
• Proyecto didáctico: cómo estructurar una secuencia didáctica, cómo distribuirla en el tiempo...

Los bancos comunes de conocimiento en general (de todos los compañeros) han sido muy divertidos y amenos, como el tarrito con purpurina, las vendas, los peinados, el helado con fimo, marcapáginas, etc.

Proyecto didáctico - "Amar a los animales"

http://es.scribd.com/doc/230100820/Proyecto-didactico

Mi banco común de conocimientos.

Por falta de tiempo no pude realizar mi banco común de conocimientos. Sin embargo, os presento una pequeña introducción sobre lo que tenía pensado.

Mi banco común de conocimientos consiste en hacer fresas con gomitas, ya que están tan de moda actualmente.

Haría una breve introducción con powerpoint sobre las gomitas y sus distintos usos.

Veríamos un vídeo explicativo para seguir los pasos.

Mientras vemos el vídeo, iría pasando por las mesas ayudando a los que lo necesiten. 

El material necesario para cuatro personas sería:

• 1 paquete de gomas rojas.
• 1 paquete de gomas verdes.
• 4 aguja de crochet.

La evaluación sería individual, evaluando el resultado final de la fresa.

Evaluación proyecto procomún

"Carnaval de los animales" - Gonzalo Fernández de Córdoba.

Infografía de los principios didácticos

https://magic.piktochart.com/output/1607852-principios-basicos

Día del libro - "El abrigo de Pupa"

Mi manera de contar este cuento sería utilizando un muñeco: Pupa (la oruga). Éste muñeco llevaría un abrigo a medida, el abrigo de los miedos. Le iría añadiendo un abrigo encima por cada miedo que aparece en el libro hasta que, al final, se quita todos los abrigos y vuela sin miedo.

Juego inglés - Hangman

LEARNING OBJETIVES	Practising the alphabet
	Working as a group
	Learning the verbs

PLAYER	Age: 5 year
	Number: unlimited
	Previous Knologde: Basic level of English language

INSTRUCTIONS

The teacher will make three groups of children.

First, teacher will take a card and he will draw as many lines as letters containing the verb.

Then, each team will say a letter of the alphabet and if that letter exists in the verb, the teacher will write that letter in its corresponding line. However if the letter doesn’t exist, the teacher will start to draw the hangman (each failure will result a body part of the hangman).

Finally, the child who guesses the verb will win a point and it will be the next one to choose a card, but if one team completes the hangman, they lose a point.